Scritto da Isabella Rocca
il 08 Giugno 2023.
Belli dentro: i ragazzi della 2DU liberano le emozioni
Queste poesie nascono inizialmente on demand.
Prima di avviare il percorso sul testo poetico -come solitamente si fa in classe seconda- ho chiesto ai miei studenti di mettersi alla prova scrivendo delle poesie a tema libero, ispirate a esperienze vissute in prima persona, col solo vincolo di attingere a emozioni davvero proprie, autentiche.
Prima di impostare lezioni su ritmo, versi, strutture metriche, figure retoriche, lettura, comprensione, analisi, commento…, ho pensato che fosse opportuno mettere gli allievi di fronte alla pagina bianca, a dialogare con la propria anima: contavo ne sarebbe scaturito perlomeno il rispetto per l’arte del poetare e per coloro che nelle diverse epoche si sono cimentati in essa.
Alcuni ragazzi mi hanno confidato che una volta superate le difficoltà del primo momento si sono lasciati coinvolgere, quasi sorprendendosi del fatto di riuscire a trovare le combinazioni di parole adatte a plasmare pensieri ed emozioni, del resto etimologicamente poesia è creazione.
Scritto da Ester Bezati
il 03 Giugno 2023.
Storie interessanti, in musica.
Con la partecipazione alla “Turandot” si è conclusa per me un’esperienza durata diversi anni, un’esperienza ricca e costruttiva.
Nel corso degli anni scolastici (questo è il quinto per me, l’anno conclusivo) ho partecipato a quasi tutte le opere che la scuola ha organizzato a fronte dell’offerta fatta alla nostra scuola dal Teatro Verdi di Trieste.
Molti di questi spettacoli mi hanno entusiasmato e in particolare, mi ha catturato la musica della "Turandot", mi ha coinvolto la trama di "Macbeth" e ho molto apprezzato il coro dei “I Capuleti e i Montecchi".
Ritengo che la partecipazione a tutte le opere presentate sia utile a tutti noi studenti che vogliamo provare nuove sensazioni, che desideriamo ampliare la nostra cultura personale tramite l'ascolto di melodie inusuali e il racconto di storie forse già sentite, ma mai approfondite. È stata un’occasione per trascorrere un pomeriggio o una serata in un modo insolito e allo stesso tempo costruttivo.
Nell’avviarmi all’Esame di Stato, ripenso con piacere anche alle conversazioni interessanti che ho avuto modo di sviluppare prima e dopo gli spettacoli, sia tra studenti che con i professori, conversazioni su diversi argomenti provocati dal tema centrale dell'opera acquisendo così nuovi saperi.
Scritto da Sofia Righetto, classe 1BU
il 03 Giugno 2023.
Innamorata delle stelle
Avvicinati e ti brucerai, dicevano.
Ma il calore con cui ti catturano
ti stringe talmente tanto
che non puoi nemmeno respirare,
ti fa perdere i sensi,
ti fa soffrire,
eppure, ti convinci
che questo è amore.
Accecata dalla loro luce
ti dimentichi di ciò con cui sono fatte,
e ti bruciano le carni
e ti corrompono la mente.
Ma oh! loro sono così belle
e risplendono così vivamente
che tu non riesci a distogliere lo sguardo.
Dicevano di tenersi a distanza, loro
Dicevano di ammirarle da lontano, loro.
Ma tu le tenevi così strette al cuore,
e per ammirarle da vicino hai perso la ragione,
ma poi ti sei svegliata
e hai dovuto affrontare le conseguenze
di un buco nel tuo cuore,
il luogo in cui le tenevi.
Sofia Righetto
Scritto da CINZIA FANTIN, classe 4BU
il 15 Aprile 2023.
Nella giornata di lunedì 27 febbraio 2023 ho partecipato alla mia prima conferenza del progetto scolastico “Lavorare con l’arte”: la prof.ssa Katia Toso ha parlato di Zoran Mušič, artista ebreo originario della Slovenia, che durante il periodo nazista venne deportato nel campo di concentramento di Dachau, nei pressi di Monaco di Baviera. I dipinti che lasciò alla storia dopo questo periodo determinante della propria vita sono innumerevoli e ciò che li caratterizza è proprio la loro immediatezza comunicativa, la quale, al primo impatto, può essere davvero sconvolgente: emerge infatti l’esigenza dell’artista di dare ascolto e sfogo alle terribili esperienze vissute nel campo di concentramento e al dolore indescrivibile che provò sulla sua pelle. Gli innumerevoli esempi illustrati dalla prof.ssa Toso mi hanno fatto riflettere su quanto l‘arte sia lo specchio dell’anima e, dunque, sul suo ruolo comunicativo.
Scritto da Francesca Bonaldo
il 03 Febbraio 2023.
A partire da febbraio e fino a giugno 2023 saranno realizzate delle lezioni pomeridiane di lettura integrale dell’Inferno di Dante. Le lezioni nascono dall’interesse di un nutrito gruppo di studenti della classe 3CU che, di fronte alla lettura dei primi cinque canti dell’Inferno di Dante proposta in classe, ha manifestato il desiderio di proseguire la lettura della prima cantica della Divina Commedia in modo integrale.
Avete capito bene! Alcuni studenti vogliono fermarsi a scuola di pomeriggio per leggere Dante.
Ho chiesto loro quale fosse il motivo che li spingeva a fermarsi al pomeriggio a scuola per leggere tutto l’Inferno e che cosa li attraesse di questo autore e di quest’opera.
Ecco alcune risposte:
Scritto da Docente E. Zamperetti e Studenti
il 17 Settembre 2022.
Dopo i difficili anni della pandemia siamo riusciti a riproporre l’esperienza di “Smarter English”, 5 giornate intensive di English conversation tra agosto e settembre dove gli studenti hanno potuto conversare e chiacchierare in Inglese in modo creativo.
Trentaquattro studenti di varie classi hanno partecipato: alcuni di loro Inizialmente incerti e poco propensi a trascorrere le ultime afose giornate di vacanza a scuola, ma tutti sono arrivati senza problemi alla fine e non ci sono state assenze “strategiche”. La settimana è volata, o forse è finita troppo presto. L’interesse e la partecipazione attiva sono stati stimolati da attività di scambio comunicativo che ha permesso loro di imparare nuove cose in Inglese e di rafforzare le loro abilità. Naturalmente ruolo importante ha giocato la simpatia dei giovani madrelingua Britannici che li hanno guidati. Qui di seguito qualche breve commento di alcuni partecipanti.
Prof.ssa Elisabetta Zamperetti
Scritto da Ilaria Faè, 4AL
il 18 Giugno 2022.
Da lunedì 14 febbraio a lunedì 4 aprile si sono tenuti su Teams degli incontri pomeridiani nei quali alcuni docenti del nostro istituto hanno raccontato le loro esperienze personali e le loro ricerche nel campo dei Beni Culturali.
Gli incontri sono riusciti a illustrare un nuovo mondo agli studenti e ai professori che hanno partecipato, affrontando tematiche che andavano oltre alle normali lezioni svolte in classe. I professori sono risultati molto interessanti e sono riusciti a farci avvicinare a nuovi argomenti con appassionanti spiegazioni e stimolanti approfondimenti. Le riunioni hanno trattato vari contenuti, come l'architettura e le visite virtuali dei musei, e molteplici approfondimenti, come l’unione tra i vangeli apocrifi e la discografia di Fabrizio De André.
La varietà dei temi affrontati è riuscita a catturare l'attenzione degli spettatori, i quali ne escono pienamente soddisfatti e altamente grati.
Scritto da E. Pontello e M. Giro
il 02 Giugno 2022.
Concorso per l’assegnazione del Premio Consiglio Comunale di Portogruaro 18^ edizione – Anno Scolastico 2021/2022 “Tutti i giorni sono il 25 novembre”
Scritto da Miglietta Gaia e Rischio Carmela 4cu
il 08 Aprile 2022.
Cosa possono avere in comune l’Ars amatoria di Ovidio e una nota serie televisiva seguita da moltissimi adolescenti? Me lo hanno fatto scoprire due mie studentesse che hanno proposto un approfondimento giocoso e leggero. Se questo divertissement abbia ragione di essere … sarà compito dei lettori farcelo sapere. Buona lettura.
Prof.ssa Monica Imperatore
Come conquistare una donna. Ovidio vs Barney Stinson
Scritto da Autori Vari
il 16 Febbraio 2021.
Ho invitato gli studenti di classe quarta e quinta a considerare il contributo di alcuni autori, fra i quali il filosofo E. Morin, papa Francesco, l'ex-premier Conte, quello di alcuni artisti come Fiorella Mannoia e Frankie Hi-nrg che, in questo tempo di pandemia, con accenti diversi, indicano la necessità di promuovere un "Nuovo umanesimo" per costruire un mondo migliore che, ad oggi, è segnato dalle difficoltà della pandemia da covid19. Ho proposto loro di scegliere due immagini e, a partire da queste e tenendo conto dei fermenti immessi nella storia dall'Umanesimo, realizzare un elaborato che sostenesse questa tesi.
Docente di storia dell'arte, Francesca Boschetti
Scritto da Redazione
il 26 Ottobre 2020.
Sabato 26 settembre 2020, presso l'abbazia di Summaga, è stata presentata al pubblico la “Guida Storico Artistica dell'Abbazia di Summaga”, curata dal prof. Michele Giro, con la partecipazione degli alunni delle classi 5AL e 5BL. La guida è stato il prodotto conclusivo del “Progetto Summaga”, iniziato nel 2018 come proposta di PCTO (Percorsi Competenze Trasversali e di Orientamento), coordinato dai proff. Michele Giro e Francesca Boschetti.
Scritto da Prof.ssa Anna Cazorzi
il 26 Gennaio 2020.
Si sono conclusi i primi due appuntamenti sportivi per gli atleti del nostro istituto.
Nella gara provinciale di corsa campestre Masha Costa ha vinto con un distacco davvero importante su tutti gli altri raggiungendo anche il secondo posto a squadre con i compagni Boattin Enrico e Calzone Matteo.
Scritto da Vari
il 26 Gennaio 2020.
"Per me, io sono solo io. Un ragazzo come tutti gli altri. Ma, se proprio vogliono darmi una medaglia perché sono me stesso, a me sta bene" August Pullman
Ho deciso di scegliere questa frase perché secondo me fa capire quanto “essere noi stessi” possa sembrare una cosa banale e scontata, al contrario di quello che secondo me è. Spesso, o in alcuni casi sempre, noi non siamo noi stessi per difesa o perché non vogliamo o perché non riusciamo; portiamo delle maschere che nascondono o comunque modificano, anche solo minimamente, ciò che realmente siamo.
Scritto da Anonimo
il 26 Gennaio 2020.
Achille,
Tu sai che questo non sarà uno scontro equo. Sai benissimo chi sarà il vincitore. E allora perché vuoi portarmi via il padre di mio figlio e il mio compagno di vita? Non ti è bastato togliermi mio padre, i miei fratelli e la mia città? Ora vuoi anche il mio uomo?
Non ti sembra di volere troppo?
Scritto da Lucrezia Galvagna, 1CU
il 26 Gennaio 2020.
O Achille,
tu che sei figlio di Peleo, tu che sei il più valoroso dei guerrieri Achei, tu che hai fatto conoscere ai Troiani la tua potenza, guardati bene da quello che farai.
Non ho intenzione di pregarti e chiederti di risparmiare il mio povero marito, perché questo andrebbe contro il mio onore, la mia rispettabilità e quella del popolo di Troia.
